學(xué)院/部門動態(tài)

我校召開本科教學(xué)質(zhì)量提升研討會
7月9日,學(xué)校在迎西校區(qū)會議中心一層會議室召開本科教學(xué)質(zhì)量提升研討會。會議聚焦本科教學(xué)質(zhì)量提升核心任務(wù),以新版培養(yǎng)方案修訂為契機,著力推進學(xué)科專業(yè)交叉融合、跨學(xué)科人才培養(yǎng)、人工智能賦能高等教育以及基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。學(xué)校相關(guān)職能部門負責(zé)人、各學(xué)院教學(xué)院長、系部主任、專業(yè)負責(zé)人、基礎(chǔ)課負責(zé)人、教學(xué)管理人員等參加會議。會議由教務(wù)部副部長王俊文主持。
會議第一階段為特邀專家報告和本科教育教學(xué)審核評估情況通報。
中國科學(xué)院院士、校教學(xué)委員會主任趙陽升教授作題為《智能采礦專業(yè)及其本科教育的一點思考》的報告。通過追溯采礦專業(yè)的歷史沿革和智能采礦工程專業(yè)的發(fā)展,深入剖析了技術(shù)科學(xué)的概念與人才培養(yǎng)路徑,并分享“陽升力學(xué)班”的實踐經(jīng)驗,進而探討了高等智能及認知變革、大模型技術(shù)、邏輯學(xué)與控制論之爭、高等智能系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)等,最后引出對本科教學(xué)計劃調(diào)整的深入思考。
校教學(xué)委員會副主任、副校長王志華教授作了題為《工程科學(xué)人才培養(yǎng)的探索與實踐》報告。通過梳理中國工程教育的演進歷程,分析全球工程教育的新模式,指出當(dāng)前工程教育面臨的問題和挑戰(zhàn);以機械工程學(xué)院人才培養(yǎng)實踐和國家教學(xué)成果獎為例,強調(diào)深化產(chǎn)教融合,推進全程全域科創(chuàng)育人體系建設(shè);最后分享了對工程科學(xué)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗。
山西省教學(xué)名師、張瑋教授作了題為《智能化工跨學(xué)科人才培養(yǎng)方案的探索與實踐》的報告。通過分析跨學(xué)科人才培養(yǎng)的市場需求和發(fā)展?jié)摿,強調(diào)打破傳統(tǒng)專業(yè)壁壘的難點,并以課程體系構(gòu)建、師資隊伍建設(shè)、實踐平臺搭建等,分享了跨學(xué)科人才培養(yǎng)方案的實施經(jīng)驗。
教務(wù)部副部長高永利通報了本科審核評估專家反饋情況。專家組充分肯定了學(xué)校在立德樹人根本任務(wù)落實、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、人才培養(yǎng)模式改革等方面取得的顯著成效,同時也指出了需要持續(xù)改進的問題,為學(xué)校進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量指明了具體方向。
第二階段為大會主題研討。與會的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各專業(yè)負責(zé)人結(jié)合各自工作實際,踴躍發(fā)言,相互交流,既有對當(dāng)前現(xiàn)狀的客觀分析與深刻反思,也包含對未來發(fā)展的前瞻思考與積極展望,3位專家建言獻策,貢獻了富有價值的思路與建議,為我校即將實施的2025-2030中長期本科教學(xué)質(zhì)量提升計劃奠定了基礎(chǔ)。
會后,學(xué)校組織召開了2025年試驗班人才培養(yǎng)方案修訂和五育育人實施方案專題座談會。宗復(fù)學(xué)院、研究生院與十二個試驗班所在學(xué)院的教學(xué)院長、專業(yè)負責(zé)人就新版試驗班培養(yǎng)方案的制定進行了專題研討,并確定了相關(guān)課程體系;學(xué)生工作部、馬克思主義學(xué)院、建筑與藝術(shù)學(xué)院等單位圍繞學(xué)校五育育人方案的制定與實施進行了深入研討和工作推進。
初審:楊 陽
復(fù)審:王俊文
終審:宋 燕
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